2026EOC作品征集
報(bào)名時(shí)間：2026年4月1日—6月30日
關(guān)于開展2026中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)與技能提升活動(dòng)（EOC）
作品征集的通知
各會(huì)員單位及有關(guān)單位：
為深入貫徹《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》，全面落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)的意見》，按照教育部等九部門《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動(dòng)的通知》，為推進(jìn)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提升中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)決定開展2026 中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)與技能提升活動(dòng)作品征集工作。現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
活動(dòng)組織
（一）主辦單位
中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)
（二）承辦單位
中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)數(shù)字教育資源專業(yè)委員會(huì)
中國(guó)信息技術(shù)教育雜志社
參與對(duì)象
本次活動(dòng)面向協(xié)會(huì)各會(huì)員單位代表、各中小學(xué)（含幼兒園）教師及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的教育工作者等。根據(jù)參與對(duì)象學(xué)段及身份，設(shè)幼教組、小學(xué)組、初中組和高中組（含中職），部分項(xiàng)目設(shè)有準(zhǔn)教師組（僅限在校師范生或?qū)嵙?xí)教師參與）。
活動(dòng)內(nèi)容
（一）教學(xué)案例類
1.融合模式下優(yōu)質(zhì)課展示
在電子白板、觸摸一體機(jī)等多媒體交互設(shè)備或平板電腦等移動(dòng)終端支撐的課堂環(huán)境中，開展學(xué)科及跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，可依托智慧教育平臺(tái)打造“雙師課堂”等，突出技術(shù)與教學(xué)的深度融合。
2.AI課堂教學(xué)創(chuàng)新案例展示
聚焦人工智能技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，探索AI通用大模型在課程優(yōu)化中的場(chǎng)景落地，運(yùn)用AI知識(shí)問答、數(shù)字人、智能助教、智能備課、課堂觀察、智能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等工具（功能），形成具有創(chuàng)新性的教學(xué)實(shí)踐案例。
3.人工智能與創(chuàng)客教育優(yōu)質(zhì)課展示
涵蓋編程教學(xué)、人工智能活動(dòng)、創(chuàng)客實(shí)踐、STEAM課程等相關(guān)教學(xué)案例，突出動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新思維培養(yǎng)。
4.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程案例
中小學(xué)（含學(xué)前）各學(xué)科及跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)案例，重點(diǎn)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)施流程、實(shí)踐效果，凸顯信息技術(shù)賦能課堂教學(xué)的核心優(yōu)勢(shì)。
5.校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果案例
由學(xué)校主導(dǎo)開發(fā)，立足辦學(xué)理念與特色，挖掘優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的特色校本課程案例及創(chuàng)新成果；需體現(xiàn)對(duì)教師研修團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力提升作用，助力學(xué)生多元發(fā)展與文化傳承。
（二）教學(xué)資源類
1.微課教學(xué)資源
教師針對(duì)學(xué)科單個(gè)重難點(diǎn)知識(shí)或具體教學(xué)問題，原創(chuàng)設(shè)計(jì)制作的碎片化、可視化教學(xué)資源，適配課堂輔助教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
2.多媒體教學(xué)課件
各學(xué)科教師圍繞單節(jié)課或教學(xué)單元，自主設(shè)計(jì)制作的數(shù)字化教學(xué)資源，需貼合教學(xué)實(shí)際，具備實(shí)用性與創(chuàng)新性。
3.作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)科課程內(nèi)容，針對(duì)特定單元或課時(shí)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新型作業(yè)案例，體現(xiàn)作業(yè)的實(shí)踐性、探究性與層次性。
（三）論文成果類
數(shù)智技術(shù)賦能教育教學(xué)研究論文
聚焦數(shù)智技術(shù)賦能中小學(xué)教育教學(xué)的創(chuàng)新研究成果，涵蓋理論研究、課堂實(shí)踐探索、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等類型。論文需立足一線教學(xué)實(shí)際，兼具科學(xué)性、創(chuàng)新性與實(shí)踐指導(dǎo)性，能為中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)落地提供參考借鑒。
（文末下載活動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則）
活動(dòng)時(shí)間
作品征集階段
2026年4月1日—6月30日
成果交流展示階段
2026年8月底，發(fā)布成果交流展示通知及作品入圍情況。
榮譽(yù)成果發(fā)布階段
2026年10月底前，公布活動(dòng)榮譽(yù)成果證書發(fā)放及組織工作申報(bào)辦法。
作品提交
1.作品報(bào)送采取集體報(bào)送和自主報(bào)送相結(jié)合的方式。設(shè)有集體報(bào)送的地區(qū)，按地方教育組織單位下發(fā)的文件要求報(bào)送；無統(tǒng)一組織的地區(qū)，可通過活動(dòng)網(wǎng)站自主報(bào)送。
2.本次活動(dòng)“作品征集”階段不收取費(fèi)用。
活動(dòng)榮譽(yù)
1.各項(xiàng)目遴選入圍作品參加成果交流展示后，由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書，根據(jù)作品質(zhì)量，依次頒發(fā)示范教學(xué)成果、優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果、應(yīng)用教學(xué)成果。另設(shè)組織工作榮譽(yù)，頒發(fā)給為活動(dòng)組織實(shí)施過程中做出突出貢獻(xiàn)的地方組織單位、學(xué)校及個(gè)人。
2.特別優(yōu)秀作品將推薦至《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志刊發(fā)。
聯(lián)系方式